お子様を日本の講習会に参加させるのはかなり勇気がいることでしょう。特に久しぶりの慣れない日本で、友達のいない教室に通わせるのはいろいろとご心配だと思います。
JOBAの講習会は海外・帰国生専門ですから、初めてでも安心して参加できます。参加後、すぐにいろいろな国からの友達ができ、楽しく勉強に集中できるよう常に心がけています。また宿泊施設も併設していますから、貴重な一時帰国期間を有効に活用できます。教師も生徒もアットホームな雰囲気の中で、様々なよい刺激を受けながら学習できます。学習面はもちろん精神面での成長もご期待ください。
冬期講習会のお申し込みをご検討いただいている方で、現時点で航空便の確定ができていなかったり、ご帰国の予定が決定できてない皆様のために、JOBAでは冬期講習会の仮予約（残席わずかお知らせメール）を受け付けております。ご予約後のキャンセルも可能ですので、ぜひお気軽にご利用下さい。
JOBAオリジナル『個別学習プラン』で実力を養ってください！
友達と同じ授業を受けても実力差はつきません。海外・帰国生は特に一人ひとり学習進度が異なるからです。JOBAの個別指導は『個別学習プラン』で効果的な学習を行い実力を短期間でアップさせます。使用する教材は、海外・帰国生に適した教材リストから個人の学習カリキュラムにぴったりの教材をご提案します。また適宜個別にプリント教材を使用します。貴重な一時帰国の際に集中して実力をつけたい。JOBAはそんなご要望にお応えできます。
「個別学習プラン」作成の流れ
指導報告システムと個別面談で、一人ひとりをサポート！
お子様の学習の進み具合や弱点、今後のアドバイスなどのコメントを各授業担当が記入した指導報告書を、講習会受講終了後にメールにてお送りいたします。また、保護者の方が日本にご帰国されている場合は、ご希望により個別面談を実施しますので、お子様の学習進度や今後の勉強の進め方などをご相談ください。
以下の日時の中から第3希望まで申込書にご記入ください。
【対 象】 講習会参加者の保護者及びお子様
【個別面談日時】 12月19日(金)・12月25日(木)・1月8日(木)
1)10：00～ 2)11：20～ 3)13:30～ 4)14:50～
（所要時間は40～50分程度です）
【費 用】 無料
【申 込】 講習会申込書に必要事項を記入してお申し込みください。
併設の宿泊施設を活用してください。生活指導もあるので安心です。
帰国生専門の講習会に通いたくても、教室が遠くてあきらめていませんか。宿泊をご希望の場合、併設のJOBAガーディアンシップセンターをご利用いただけます。地域の学習塾では、帰国生一人ひとりの学習状況に応じた指導まではなかなか対応できません。ぜひ、宿泊施設をご利用いただき、JOBAの冬期講習会にご参加ください。
講習会参加前に学力チェックを行う事ができます。
JOBAの講習会では、事前に「海外・帰国子女センター試験」の一部を受験して、お子様の学力チェックを行うことができます。
お申し込み後、海外・帰国子女センター試験の問題を送付いたしますので、ご家庭で受験してください。個別面談の際には、試験の結果もふまえた今後の学習アドバイスなどをお話いたします。
※ 対象は、小学4年生から中学3年生となります。（小6・中3の受験生を除く）
※ 答案用紙は受講開始の１週間前までに返送してください。
※ 海外・帰国子女センター試験生、JOBA e点生、JOBA海外校生は受験の必要はありません。
帰国子女として中学受験を考えている方からのご相談例
国立大学附属中学校の受験を考えています。帰国枠受験で入学された方の多くはインターナショナルスクールに通われていた方だと聞いたことがありますが、息子はパリの日本人学校に通学しています。このようなケースで合格をつかみ取るためには、どのような受験勉強をすればよいのでしょうか。また、教科の学習以外で必要なものがあれば教えて下さい。
JOBAからの回答例
一般に帰国枠と申しましても、その学校により受け入れのスタンスはさまざまで、例えば、難関私立進学校などは、その生徒の英語力に期待しているケースが多く、英語の力が大きく合否に左右されることになります。国立附属の場合には基本的に英語力などに関して高学力がストレートに要求されるというのではなく、帰国に際してのソフトランディングをするための支援という要素が絡んでまいります。そういう意味で、国立の受験には海外滞在の背景や日本語の力などが合否判定の要素として含まれてきます。だからといって国語・算数の力はなくともよいというものでもありません。特に日本人学校出身であれば、基本的な学力はきちんと求められます。このように、いわゆる私立の一般入試のような判定基準として明確なものが示されていないので、なかなか合格可能性について云々できないというのが本当のところです。
また、国立附属の場合は、その多くが教育学部附属であり、運営の基本的な目的の一つとして「研究」という側面があります。
その意味で、滞在国や出身学校のバランスをとるといった要素があるのではないかと想像されます。このことが、現地校や国際校出身者が有利で日本人学校出身者には不利というような印象になってしまうことも考えられますが、実際はそういうことだけで判定がなされているとは考えられません。
それでは合格のための具体的な対策は、というと先述したような判定がなされていると考えれば、なかなかこれといった決め手はないといわざるを得ませんが、日本人学校に在籍されているのであれば、先ずは基礎的な学力を身に付けるということはきちんとしておくべきですね。その他には、滞在国でさまざまな体験を積む、それを言葉や文章できちんと伝えることができるようにしておくということではないでしょうか。また、近年は正解のあるものを暗記するといった学習のほかに、自ら考え、問題点を見つけ、解決方法を模索するといった能力をつけていくことも求められています。