「秋休みの期間を利用して『学校見学』や『入試科目の進捗状況チェック』などの入試準備をしたい」「折角の一時帰国なので、『学習進捗状況のチェック』や『日本の入試動向の把握』など本帰国までの期間の学習計画を立てたい」など、様々なニーズに合わせて、講習会をご利用いただけます。短い期間だからこそ、事前の計画で、「無理なく、無駄なく」時間を有効に利用してください。
実施要項
【形 態】 生徒2名までの個別指導
※ 自主学習の時間は、上記の限りではありません。
【期 間】
<A日程>:9月27日(月)~10月1日(金)
<B日程>:10月4日(月)~10月8日(金)
※ 5日間全てご参加できない場合はご相談ください。 また、上記以外の期間についてはお問い合わせください。
【時 間】 9:30~16:10
※ 受講初日の月曜日には講習会受講ガイダンスを行いますので9:00に集合してください。
※ 授業終了後は洗足池駅までスタッフが同行します。
対象・科目
科目は下記の中から選択できます。指導時間は、2・3・4時限指導の中から選択してください。
| 学年 | 目的 | 科目 |
|---|---|---|
| 小学3年生~中学3年生 | 学力養成・受験準備 | 国語・算数・数学・英語・社会・理科・日本語作文・英語Essay |
| 小学6年生 | 中学受験対策 | |
| 中学3年生 | 高校受験対策 | |
| 高校1年生~高校3年生 | 学力養成・受験準備 | 現代文・小論文・英語文法・英語読解・英語Essay・TOEFL対策・SAT mathⅠ |
カリキュラム
個別学習プランでご提案いたします。
受講例
小6(東アジア 日本人学校 A・B日程参加)
現地では個人塾に通っていますが、今回は、学校見学のための一時帰国期間を利用して参加しました。基本事項は一通りマスターできていたので、弱点補強と、応用問題を多く解くことを目的に参加しました。受験校のレベルが適切であることも確認でき、親子ともども自信につながりました。
| 時間 | 3時限指導 |
|---|---|
| 9:30~10:50 | 日本語作文 |
| 11:00~12:20 | 国 語 |
| 13:20~14:40 | 算 数 |
| 14:50~16:10 | 自主学習 |
小5(南アジア インター校 A日程参加)
普段は家庭教師と勉強していますが、学習効果はもちろん、受験情報を得たかったというのも参加理由でした。本人は算数が大の苦手でしたが、JOBAの先生の教え方がとてもわかりやすく、楽しく学習できたとのことでした。最終日には今後の学習の進め方も指示してもらい、継続学習への自信もついたようで、モチベーションを高められました。
| 時間 | 2時限指導 |
|---|---|
| 9:30~10:50 | 算 数 |
| 11:00~12:20 | 自主学習 |
| 13:20~14:40 | 算 数 |
| 14:50~16:10 | 自主学習 |
中2(オセアニア 現地校 B日程参加)
受験を考え始めたのが最近で、受験勉強を始めて間もない状態でした。英語のコミュニケーションに問題はなかったのですが、英語の文法や、数学と国語にはかなり不安があり、子供も内向的な性格ですので、個別指導はぴったりでした。個別進路面談では受験までの学習の方向性が明確になりました。
| 時間 | 4時限指導 |
|---|---|
| 9:30~10:50 | 英 語 |
| 11:00~12:20 | ESSAY |
| 13:20~14:40 | 数 学 |
| 14:50~16:10 | 国 語 |
中3(オセアニア 日本人学校 A・B日程参加)
本人の受験意欲は高かったのですが、現地には塾や家庭教師といった受験へ向けての学習環境がなかったために、一時帰国時に少しでも集中した受験指導を受けることを希望していました。JOBAでていねいな指導を受け、大きな刺激と高い目標を獲得して現地へ戻りました。
| 時間 | 4時限指導 |
|---|---|
| 9:30~10:50 | 国 語 |
| 11:00~12:20 | 数 学 |
| 13:20~14:40 | 数 学 |
| 14:50~16:10 | 英 語 |
※ 自主学習について
JOBAの講習会では、自主学習を教師の監督のもとで行います。参加者自身が必要と感じる課題や教師から出された宿題など、日々の学習内容を確実に定着させるための問題演習と復習を通して、自立学習ができる力を養成します。

